La investigación
tuvo como propósito general: Determinar la relación que existe entre los
hábitos de lectura y la comprensión lectora en estudiantes de 5to de primaria
de la I.E. N° 0800 CPC Kichwa Wayku de Lamas, 2024. Efectuado bajo un enfoque
metodológico cuantitativo no experimental, corte transversal y nivel
descriptivo - correlacional, tomando como muestra 23 estudiantes de 5to de
primaria medidos mediante dos cuestionarios como instrumentos. Como resultados
principales se tuvo que los hábitos de lectura se correlacionan de forma
directa y significativa con la comprensión literal, inferencial y comprensión crítica,
todas con p-valor<0.05 y r=0.733, r=0.658 y r=0.662 respectivamente. Se determinó
con valor de r=0.677 y p-valor= 0.000 menor a sig. de 0.05, que los hábitos de
lectura se relacionan de forma directa y significativa con la comprensión
lectora de los estudiantes de 5to de primaria de la I.E. N° 0800 CPC Kichwa
Wayku, es decir, los estudiantes que desarrollan buenos hábitos de lectura
tienden a tener un mejor nivel de desempeño de comprensión lectora.
Palabras clave: Hábitos,
lectura, comprensión, comprensión lectora.
