Archivos de P. Educacion Inicial Intercultural
La expresión oral en kichwa en niños preescolares en el ámbito de las faenas colaborativas
Por N/ALa expresión oral en kichwa en niños preescolares en el ámbito de las faenas colaborativas explora el impacto de las prácticas comunitarias en el desarrollo de habilidades comunicativas en niños de la comunidad kichwa se argumenta que las faenas colaborativas, entendidas como actividades comunitarias que promueven la cooperación y el trabajo en equipo, sirven como espacios educativos informales donde los niños participan activamente. A través de la interacción con adultos y pares, los pequeños no solo enriquecen su vocabulario y mejora de la expresión oral, sino que también fortalecen sus lazos con la cultura kichwa. La investigación resalta cómo estas experiencias contribuyen a la formación de una identidad cultural sólida y fomentan el aprendizaje significativo, al integrar saberes ancestrales en la vida diaria. En conclusión, las faenas colaborativas se muestran como un medio efectivo para promover la expresión oral y el desarrollo integral de niños preescolares Palabras Clave: Expesión oral en kichwa, Faenas colaborativas.
Desarrollo de la preescritura en educación inicial.
Por N/ALa preescritura en la educación inicial constituye una fase crucial en el desarrollo infantil, marcando el camino hacia la adquisición de habilidades escritas más avanzadas. Es durante este período que los niños comienzan a experimentar con trazos y gestos gráficos, estableciendo las bases necesarias antes de involucrarse directamente en la escritura formal de letras y palabras. Desde esta perspectiva, la investigación se titula “Desarrollo de la preescritura en educación inicial”, efectuada con el propósito de evaluar su importancia en la educación infantil. Diversos estudios dieron a conocer que la importancia de la preescritura radica en su capacidad para potenciar diversas habilidades fundamentales, incluyendo la coordinación visomotora, la destreza manual, y el desarrollo cognitivo, además, los docentes desempeñan un papel esencial en la estimulación de la preescritura, por tanto, deben implementar estrategias que fomenten el desarrollo de las habilidades motoras finas, como actividades que promuevan el agarre adecuado del lápiz, la coordinación de movimientos y la exploración de diferentes trazos. En definitiva, se concluye que la preescritura se erige como un paso fundamental en la preparación mental y creativa antes de abordar el acto de escribir.