La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias lúdicas y la autonomía en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 260 de Lamas, 2024, teniendo un enfoque cuantitativo, es de tipo no experimental y el diseño aplicado fue correlacional transversal. La población censal estuvo conformada por 30 niños y niñas. Como técnica utilizamos la observación y los instrumentos fueron dos fichas de observación, es decir, una para cada variable de estudio. Dichos instrumentos fueron elaborados considerando las dimensiones e indicadores inherentes a las estrategias lúdicas y la autonomía. Los datos recogidos de la aplicación de los instrumentos fueron procesados mediante el programa Excel lo que nos permitió elaborar tablas y figuras estadísticas. Para determinar la correlación aplicamos el coeficiente de correlación de Pearson y a través del software SSPS V26. Los resultados determinaron que existe relación positiva y significativa entre las estrategias lúdicas y la autonomía (r= 0.748). Como conclusión afirmamos que existe relación positiva y significativa entre las estrategias lúdicas y la autonomía en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 260 de Lamas, 2024.
Palabras clave: Estrategias, lúdica, desarrollo, autonomía.
