La iniciación a la lectura y escritura es un proceso crucial en el desarrollo educativo de los niños, especialmente durante la etapa preescolar. Esta monografía tuvo como objetivo analizar la teoría de Emilia Ferreiro, una influyente psicóloga y pedagoga argentina, cuyas investigaciones han transformado nuestra comprensión de cómo los niños adquieren habilidades de lectoescritura. A partir de la información recopilada, se concluye que Ferreiro sostiene que los niños pasan por diversas etapas en su comprensión del sistema de escritura, comenzando con la escritura inventada y avanzando hacia la ortografía convencional. Su enfoque constructivista enfatiza la importancia de comprender cómo los niños perciben y representan el lenguaje escrito, destacando la necesidad de estrategias educativas adaptativas que respeten y promuevan este desarrollo natural, este enfoque no solo ilumina el proceso de adquisición de la lectoescritura, sino que también ofrece pautas fundamentales para la práctica pedagógica y la creación de entornos de aprendizaje enriquecidos y estimulantes.

Palabras clave: Educación inicial; escritura; niños; lectura.