El presente trabajo académico tuvo como objetivo “Explicar la
existencia y el desarrollo de la educación intercultural bilingüe en el
Perú” basada al modelo de servicio educativo y las políticas
educativas de la educación intercultural bilingüe. Para cumplir el
objetivo planteado se empleó el método analítico de información
recopilada. Distribuyendo en tres capítulos la información y
finalizando con la síntesis de la información, por lo que llegue a la
siguiente conclusión: La razón que justifica la existencia de una
educación intercultural bilingüe en el Perú, es porque es la principal
respuesta a la diversidad. Un estudiante con dominio de la lengua
originaria, que vive en comunidades nativas con prácticas de
costumbres, tradiciones y con una cosmovisión propia ancestral
requiere de una atención diversificada con enfoque intercultural y
lingüísticos propios.
Palabras clave: Educación, intercultural, bilingüe
