Documentos
Importancia del juego en el nivel inicial.
Por N/AEl propósito de este trabajo de investigación es examinar la relevancia del juego en la vida de los niños, ya que constituye un elemento esencial en el desarrollo humano, especialmente en la infancia. La información recopilada en esta investigación tiene un enfoque teórico, lo que la convierte en un recurso valioso para aquellos interesados en continuar investigando este tema. En la redacción nos planteamos explorar los diversos componentes y conceptos claves que ayudan a entender la dinámica, la importancia y las ventajas del juego. El juego es un aspecto intrínseco de la evolución humana y ha sido fundamental desde el inicio del desarrollo humano, estableciendo las bases para el crecimiento cognitivo, social, psicológico y otros aspectos del desarrollo.Palabras Claves: Juego, intrínseco, evolución humana, cognitivo.
Eficacia de la educación inclusiva en las I.E. del nivel primario de la EBR.
Por N/AEn las últimas décadas, el panorama educativo ha evolucionado significativamente, particularmente en lo que respecta al paradigma de la educación inclusiva EBR del nivel primario. La diversidad, en todas sus formas, plantea un desafío sustancial en la educación y el fortalecimiento de vínculos positivos entre el alumnado, que fomentan el conocimiento, la empatía y la valoración mutua, se ve comprometida cuando se prioriza la asimilación sobre la inclusión. La educación inclusiva encarna una filosofía que enfatiza proporcionar oportunidades iguales para todos los estudiantes, independientemente de sus antecedentes, habilidades o discapacidades, se presenta como un cambio fundamental respecto de los modelos de aprendizaje segregados, con el objetivo de crear un entorno educativo que se adapte y respalde las diversas necesidades de cada estudiante. El presente trabajo académico proporciona una perspectiva conceptual que permite comprender a fondo el auténtico significado de la educación inclusiva. Además, ofrece herramientas prácticas y sencillas que ayudan a implementar una educación inclusiva en entornos escolares. El documento consta de dos capítulos: el primero aborda la educación inclusiva en términos generales, mientras que la parte segunda está centrada en la situación de la educación inclusiva en nuestro país. Además, se destaca el papel fundamental que desempeñan los educadores hacia a la educación inclusiva en este compromiso con el alumnado.Palabras clave: Inclusión, educación, educación inclusiva
Estrategias lúdicas y desarrollo de la autonomía en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 260, Lamas, 2024.
Por N/ALa investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias lúdicas y la autonomía en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 260 de Lamas, 2024, teniendo un enfoque cuantitativo, es de tipo no experimental y el diseño aplicado fue correlacional transversal. La población censal estuvo conformada por 30 niños y niñas. Como técnica utilizamos la observación y los instrumentos fueron dos fichas de observación, es decir, una para cada variable de estudio. Dichos instrumentos fueron elaborados considerando las dimensiones e indicadores inherentes a las estrategias lúdicas y la autonomía. Los datos recogidos de la aplicación de los instrumentos fueron procesados mediante el programa Excel lo que nos permitió elaborar tablas y figuras estadísticas. Para determinar la correlación aplicamos el coeficiente de correlación de Pearson y a través del software SSPS V26. Los resultados determinaron que existe relación positiva y significativa entre las estrategias lúdicas y la autonomía (r= 0.748). Como conclusión afirmamos que existe relación positiva y significativa entre las estrategias lúdicas y la autonomía en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 260 de Lamas, 2024.Palabras clave: Estrategias, lúdica, desarrollo, autonomía.
Desarrollo de la autonomía en los niños y niñas de educación preescolar.
Por N/ALa investigación titulada Desarrollo de la autonomía en los niños y niñas de educación preescolar, tiene como objetivo principal: Comprender el desarrollo de la autonomía en educación preescolar y analizar las estrategias en la educación de la primera infancia que fomenten la autonomía y el rol de la familia. La autonomía, en este contexto, se refiere a la capacidad de un niño para tomar decisiones, resolver problemas y asumir la responsabilidad de sus acciones, lo cual es crucial para su crecimiento y desarrollo general. Como conclusión principal se tuvo que la autonomía de los niños es un aspecto crucial de su desarrollo, en particular en el contexto de la educación preescolar. Al crear entornos propicios tanto en la escuela como en el hogar y evitar enfoques excesivamente paternalistas, los maestros y las familias puede ayudar a los niños a desarrollar las habilidades y la confianza que necesitan para convertirse en individuos independientes y autorregulados. Además, que el juego es una herramienta poderosa para fomentar la autonomía en los niños, este proporciona una forma natural y atractiva para que desarrollen habilidades de toma de decisiones, habilidades para resolver problemas y regulación emocional, todas ellas fundamentales para convertirse en autónomos.Palabras clave: Autonomía, estrategias, juego, habilidades.
Impacto del uso de tecnologías educativas en desempeño académico de los estudiantes de educación primaria.
Por N/ALa investigación presente es un trabajo que profundiza el impacto de las tecnologías educativas en el desempeño académico de los estudiantes de primaria. En él se enfatizan el aspecto conceptual del tema, las limitaciones de su no implementación, además se subrayan los diversos beneficios e incidencia de integrar la tecnología en la educación para mejorar la comprensión y la participación de los estudiantes a través de métodos de enseñanza interactivos. Llegando a identificar que las tecnologías educativas ofrecen aprendizaje personalizado, experiencias interactivas, desarrollo de habilidades y mejores actitudes hacia el aprendizaje; no obstante, a pesar de sus beneficios, existen desafíos como las limitaciones de tiempo, las limitaciones presupuestarias, las necesidades de capacitación de los docentes y el gran tamaño de las clases que dificultan su implementación efectiva. Sin embargo, se ha demostrado que la integración de la tecnología en educación primaria tiene grandes efectos positivos en el desempeño de los estudiantes y la calidad de la enseñanza Palabras clave: Tecnología educativa, desempeño académico, aprendizaje personalizado, limitaciones.
El rol de la familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Por N/ALa participación de los padres en el aprendizaje diario y la crianza positiva en el hogar contribuyen de manera importante al aprendizaje de los niños, incluyendo la participación de los padres en el aprendizaje mediante la creación de asociaciones para vincular el aprendizaje en el hogar y la escuela. Los colegios muestran su apoyo al alumnado y a las familias, inciden en la implicación de los padres tanto en casa como en el colegio. Desarrollar la confianza en sí mismos, la motivación, las habilidades y las competencias de los niños como estudiantes. La participación de los padres en la educación mejora la asistencia, las habilidades sociales y el comportamiento de los estudiantes, también ayuda a los niños a adaptarse mejor a la escuela y mejora la cultura y las condiciones del aula, lo que también beneficia a los profesores. Palabras clave: rol de la familia, aprendizaje.
Impacto del aprendizaje socioemocional en estudiantes de educación primaria
Por N/AEn el panorama educativo en constante evolución, la integración del aprendizaje socioemocional en la educación primaria se destaca como una fuerza transformadora, que moldea la trayectoria de vida de los estudiantes mucho más allá de los límites de los ámbitos académicos tradicionales. Por tal razón, la investigación titulada Impacto del aprendizaje socioemocional en estudiantes de educación primaria, se enfoca en analizar acerca de su importancia, dado que el, aprendizaje socioemocional contribuye a la creación de un entorno de aprendizaje óptimo donde los estudiantes se sienten seguros, valorados y conectados con sus actividades académicas, en definitiva, al abordar las necesidades socioemocionales de los estudiantes de primaria, los educadores pueden desbloquear todo el potencial académico de cada alumno, creando un ciclo positivo que refuerza tanto el bienestar emocional como el éxito escolar. De igual forma, se logró conocer que el aprendizaje socioemocional proporciona una plataforma estructurada para que los estudiantes comprendan, expresen y gestionen sus emociones de forma eficaz, porque los estudiantes emocionalmente alfabetizados están mejor equipados para manejar el estrés, los reveses y los conflictos interpersonales. Palabras clave: Aprendizaje, socioemocional, educación, emociones
Participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje en niños y niñas de nivel inicial.
Por N/AEl trabajo de investigación se orienta a analizar la participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de nivel inicial. Después del análisis efectuado, se resalta la importancia de la participación de los padres de familia, esto porque los diversos estudios destacan que los estudiantes cuyos padres participan activamente en su educación tienden a obtener mejores resultados académicos, estos demuestran niveles más altos de rendimiento en diversas materias, obtienen mejores calificaciones y tienen más probabilidades de progresar a niveles más altos de educación, por tal motivo, se requiere que la institución educativa implemente estrategias efectivas para promover esta participación, enfocándose en establecer una comunicación fluida entre los miembros de la comunidad escolar y los padres, además, las escuelas deben facilitar el empoderamiento de los padres para asumir roles de liderazgo y participar en la toma de decisiones relacionadas con la educación de sus hijos.Palabras clave: Participación, enseñanza, aprendizaje, estrategias
Rol de la familia en la educación los niños y niñas.
Por N/ALa familia desempeña un papel fundamental en la educación de los niños y niñas, desde sus primeros años de vida, la familia es el entorno más cercano y significativo para los niños, y es en este contexto en el que se desarrollan gran parte de sus valores, actitudes y habilidades. Por tal motivo, el siguiente trabajo de investigación se titula “Rol de la familia en la educación los niños y niñas”. Por consiguiente, para ello se realizó un exhaustivo análisis de diferentes autores que orientaron sus estudios en el tema objeto de estudio, llegando como resultado final a conocer que la familia tiene una influencia determinante en la educación de los niños y niñas, dado que, es en el seno familiar donde se establecen las bases para su desarrollo integral, su bienestar emocional y su éxito académico, por ello, es de vital importancia fomentar una relación de cercanía, afecto y participación activa entre la familia y la escuela, para brindar a los niños las mejores oportunidades de aprendizaje y desarrollo.Palabras clave: Familia, escuela, aprendizaje.
El rendimiento académico y su relación con el contexto sociocultural de los estudiantes del VI ciclo de Educación Primaria Intercultural Bilingüe en la EESPP Lamas, 2025.
Por N/ALa Educación Superior y la Educación Superior Pedagógica se desarrolla en medio de un mundo globalizado, que demanda una serie de cambios formativos, económicos, tecnológicos, políticos, sociales y culturales a escala mundial (Escobar, 2014). Por un lado, nos lleva a estar cada vez más actualizados e interconectados a través de las diferentes formas de fortalecimiento de competencias y actualización, definiendo los patrones y formas de entrega del servicio. De otro lado, pone a prueba y desafía la capacidad del sistema educativo nacional, de proveer un conjunto de conocimientos a los diferentes profesionales para que puedan desenvolverse con éxito en la sociedad y acrecienten las oportunidades de mejora en la calidad de vida, obligando a la mejora continua y la profesionalización.