Estrategias para el desarrollo de la comunicación del niño del II ciclo de educación inicial.

Por N/A

Desde cualquier punto de vista, la comunicación representa un aprendizaje determinante que tiene su génesis en todo momento, sobre todo en las primeras etapas vivenciales del individuo, así mismo, aporta en la formación educativa al potenciar las dimensiones cognitiva y personal facilitando la interacción a través de la socialización con el mundo que le circunda a través de las distintas habilidades comunicativas que facilitan vivenciar información valiosa exteriorizando emociones, deseos, sentimientos y conocimientos. Nuestro propósito fue la de analizar las estrategias pertinentes que promueven el desarrollo de la comunicación en los niños del II ciclo de educación inicial. Esto nos condujo a la búsqueda de información para dar cuerpo al presente trabajo monográfico, especialmente lo que corresponde a marco teórico, el mismo que fue sistematizado en dos capítulos (I: Generalidades de la comunicación y, II: Estrategias para el desarrollo de la comunicación del niño del II ciclo de educación inicial) en cuyo caso pusimos énfasis respecto al desarrollo de la comunicación en niños preescolares.También elaboramos la síntesis donde hacemos hincapié sobre el desarrollo de la comunicación en el pre escolar, pero teniendo en cuenta nuestra posición epistémica. Finalmente podemos afirmar que, resulta importante comprender que la acción de comunicar cobra importancia en la formación del niño, ya que desde la primera infancia se convierte en el medio por el cual comparte información valiosa de manera permanente en el contexto cotidiano en que se desenvuelve y que de manera constante le enriquece no solo cognitivamente sino también en lo social.

Desarrollo del aprendizaje significativo en niños y niñas de educación inicial.

Por N/A

El presente trabajo de investigación denominado “Desarrollo del aprendizaje significativo en niños y niñas de educación inicial”. La investigación resalta La teoría del aprendizaje significativo, la cual subraya su influencia en el desarrollo cognitivo, social, emocional y físico de los estudiantes, además, la teoría propuesta por Ausubel pone especial énfasis en cómo se integra la nueva información con los conocimientos previos, lo que facilita una comprensión más profunda y duradera. Este trabajo explora las características y ventajas del aprendizaje significativo en educación inicial, por tanto, concluye que el aprendizaje significativo tiene un impacto significativo en el desarrollo integral de los niños y niñas, puesto que, impacta directamente en el aprendizaje de logro de las matemáticas, este promueve la construcción de conocimientos sólidos y duraderos. Por esta razón, existen diversas metodologías para promover el desarrollo óptimo del aprendizaje significativo, el cual ofrece tanto al docente como al estudiante una comprensión profunda de la organización y el desarrollo de la estructura cognitiva y, esta comprensión facilita un mejor direccionamiento y optimización del proceso educativo, por lo tanto, se deben hacer uso de la metodología de aula investida, el uso de mapas conceptuales, así como, el trabajo en equipo y actividades de debate abiertas.

Identidad cultural en los estudiantes de primaria de la i.e.b. 0288 Pacchilla, Lamas - 2022

Por N/A

El presente estudio titulado identidad cultural en estudiantes de primaria de la I.E.B. 0288 Pacchilla, Lamas Según trabajos de investigaciones analizados sobre el tema de identidad cultural estos son poco valorados, se observa desconocimiento de la propia historia, valores, tradiciones, su lengua nativa, sucesos relevantes de la ciudad de Lamas y sobre todo de su propia comunidad no solo por parte de los estudiantes sino también de los padres de familia que cada día se dejan absorber por la vorágine de la transculturización, considerada como un peligro latente para la pérdida de identidad cultural, por lo que la escuela debe asumir el liderazgo a través de la participación vivencial. Se concluye que hay la necesidad de entender a la identidad cultural como un conjunto de costumbres, valores y tradiciones las que deben ser ejecutados en la propia comunidad y deben transmitirse de generación en generación permitiendo la interiorización de sus costumbres y fortalecimiento de la misma mediante la identificación con sus vestimentas, comidas, danzas e instrumentos típicos, faenas agrícolas. Además, se concluye que los estudiantes en su mayoría todavía mantienen y hacen uso de su lengua nativa gracias a que los adultos y ancianos transmiten sus cuentos, mitos y leyendas en su idioma originario. Respecto a las tradiciones todavía se mantiene la originalidad de sus fiestas patronales y sus músicas las que son practicadas en su gran mayoría por los estudiantes, así como el conocimiento del uso de las plantas medicinales autóctonas, la pesca con productos no tóxicos, el uso y producción de cerámica.

Normas de convivencia escolar en el nivel inicial

Por N/A

Convivir en la escuela desde pequeños es muy importante para que los niños crezcan en forma completa. En este estudio se analiza la importancia de la buena convivencia en la escuela, como puede influir en sus emociones y relaciones con los demás, centrándose en la manera en que los docentes y la escuela puedan crear un entorno amable y respetuoso. Se enfoca en cómo los docentes, padres de familia y la comunidad puedan crear un ambiente agradable y respetuoso. Recordemos que la convivencia es importante para su crecimiento emocional y social de los niños en los primeros años de vida, se estudia como convivir en la escuela, las formas de promover la convivencia en las aulas y como llevarse bien con otros. Así como también la importancia de la convivencia, los factores que influyen en la convivencia, las teorías sobre convivencia, las reglas y principios de convivencia, Además, se presentan conclusiones sobre la necesidad de fortalecer la convivencia escolar en este nivel educativo, con recomendaciones específicas para mejorar la calidad de la experiencia educativa de los niños.

Los colores desde la perspectiva del aprendizaje en los niños del nivel inicial.

Por N/A

Las investigaciones más recientes sobre la relevancia de los colores en la educación inicial subrayan su papel fundamental en el desarrollo de las habilidades cognitivas de los niños pequeños. Esto plantea la siguiente interrogante: ¿Cuál es el impacto de los colores en el proceso de aprendizaje durante la educación inicial? Para dar respuesta a esta pregunta, se realizaron diversos estudios científicos que demostraron cómo los colores influyen en el cerebro y el sistema nervioso central. Al percibirse un color, este es procesado por el ojo y enviado al cerebro, lo que desencadena la liberación de una hormona que afecta las emociones, la claridad mental y los niveles de energía. Se puede afirmar que los colores actúan como estímulos visuales que abarcan dimensiones fisiológicas, pedagógicas, psicológicas, sociológicas, terapéuticas y estéticas, contribuyendo integralmente al desarrollo humano. Además, su influencia es evidente en la conducta y emociones de los niños, siendo crucial para su desarrollo integral. La cromoterapia o psicología del color, es también reconocida como un método terapéutico para algunas enfermedades, basándose en los efectos positivos que los colores pueden generar en la salud. Por último, los colores no solo fomentan la tranquilidad, la armonía y la calma, sino que también proporcionan mayor energía y vitalidad. Facilitan la concentración, lo que resulta beneficioso para la realización de actividades educativas, laborales, domésticas, y promueven el desarrollo de la creatividad, entre otros aspectos.